Troubles du comportement dans le trouble du spectre de l'Autisme : comprendre prévenir et agir

Objectifs

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de:

- Definir un trouble du comportement et les critères d'intervention

- Définir les différentes fonctions d'un comportement problème

- Réaliser des évaluations fonctionnelles indirectes et directes et participer à l'établissement d'hypothèses de fonction

- Mettre en place des stratégies proactives et réactives

- Sélectionner et enseigner des comportements alternatifs

- Mettre en place des stratégies d'enseignement de compétences essentielles, pour réduire un trouble du comportement

- Participer à la rédaction d'un plan comportemental

Description

1. Comprendre les troubles du comportement

• Définition des troubles du comportement


• Fonctions des troubles du comportement


• Evaluation fonctionnelle des troubles du comportement (directe et indirecte)

• Stratégies proactives ou basées sur les antécédents


• Stratégies réactives ou basées surles conséquences


• Rédiger un plan comportemental

• Enseigner des comportement alternatifs


• Enseigner des compétences essentielles