Objectifs
SOUS RÉSERVE DE LA NOTIFICATION DU MARCHÉ PRFE3 ET DE LA CONTRACTUALISATION PAR LA RÉGION?ÎLE-DE-FRANCE. La formation a pour objectif de permettre aux stagiaires d'acquérir l'ensemble des compétences professionnelles, connaissances et aptitudes nécessaires à l'exercice du métier d'Assistant de Vie aux Familles, tel que défini par le Référentiel Emploi, Activités et Compétences (REAC) du titre professionnel. ; ; À l'issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de : ; ; CCP 1 – Entretenir le logement et le linge d'un particulier ; ; Établir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier ; Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés ; Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés ; ; CCP 2 – Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets ; ; Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage ; Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement ; Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social ; Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer ; Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas ; Adapter son intervention à la personne en situation de handicap ; ; CCP 3 – Assurer le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile ; ; Définir avec le parent le cadre de l'intervention auprès de l'enfant ; Prévenir les risques et assurer la sécurité de l'enfant ; Accompagner l'enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités ; Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas ; ; Les compétences acquises permettent aux stagiaires de se présenter aux épreuves de certification du Titre Professionnel Assistant de Vie aux Familles, ou, le cas échéant, aux sessions d'examen par Certificat de Compétences Professionnelles (CCP). ; ; Cette formation s'inscrit en parfaite cohérence avec les objectifs du Programme Régional de Formation vers l'Emploi (PRFE) et vise à favoriser une insertion professionnelle rapide, durable et sécurisée dans les métiers de l'aide à la personne.
Description
Le parcours certifiant conduisant au TP ADVF est conçu pour préparer les apprenants à exercer des fonctions d'accompagnement auprès de personnes fragilisées, dépendantes, âgées ou de familles avec enfants, au domicile des particuliers ou dans le cadre de services à la personne. ; ; Il est structuré autour de modules progressifs, articulés selon les trois blocs de compétences constitutifs du titre, et complété par des périodes de stage permettant l'ancrage des apprentissages en situation réelle. ; ; La formation vise à développer des compétences professionnelles directement mobilisables en contexte de travail, en plaçant l'apprenant dans une posture opérationnelle d'assistant de vie aux familles, capable de contribuer au maintien de l'autonomie et du bien-être des personnes accompagnées, d'assurer l'entretien du logement et du linge, d'accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien, et de relayer les parents dans la garde et l'accompagnement des enfants à domicile. ; ; Bloc 1 – Entretenir le logement et le linge d'un particulier ; Ce bloc est centré sur les activités d'entretien et d'hygiène du domicile. Il permet aux apprenants d'appliquer les techniques d'entretien adaptées, de respecter les règles d'hygiène et de sécurité, et de communiquer efficacement avec les bénéficiaires et leur entourage ; ; Bloc 2 – Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien et dans ses projets ; Ce bloc est centré sur l'accompagnement des personnes dans leur vie quotidienne. Il couvre l'aide aux actes essentiels (toilette, habillage, repas, déplacements), le soutien à l'autonomie et à la participation sociale, ainsi que la prévention des risques liés à la santé et à la sécurité. Il permet aux apprenants d'adopter une démarche professionnelle, respectueuse des besoins et des habitudes de la personne accompagnée. ; ; Bloc 3 – Assurer le relai du parent dans la garde de l'enfant à domicile ; Ce bloc est centré sur l'accompagnement de l'enfant dans le cadre familial. Il permet de définir le cadre d'intervention avec les parents, de sécuriser les temps de vie quotidienne, et de soutenir le développement, les apprentissages et la socialisation de l'enfant. Il met l'accent sur les gestes professionnels adaptés et sur l'interaction bienveillante avec l'enfant. ; ; L'ensemble de la formation est mis en œuvre selon une pédagogie active, combinant apports théoriques ciblés, travaux pratiques, études de cas et mises en situation simulées. ; ; La formation intègre des périodes de stage en milieu professionnel, durant lesquelles les compétences acquises sont mobilisées en situation réelle, sous le suivi conjoint du tuteur et de l'équipe pédagogique. Ces périodes contribuent à l'évaluation globale des compétences en vue de la certification. ; ; La formation est déployée dans une logique d'individualisation des parcours, prenant en compte les acquis initiaux des apprenants, leurs objectifs professionnels et les situation
Conditions d'accès
L acces au parcours certifiant conduisant au TP ADVF est conditionne a une procedure de verification visant a securiser l entree en formation et a favoriser une insertion professionnelle durable dans le secteur de l emploi a domicile. ; La formation est accessible aux demandeurs d emploi franciliens inscrits a France Travail, sans condition d age, de diplome ni d experience professionnelle, dans le respect des principes de non-discrimination et d egalite d acces a la formation. ; Les candidats doivent disposer d un projet professionnel valide, coherent avec le metier d Assistant de Vie aux Familles et les realites de l emploi a domicile. Ce projet doit temoigner d une motivation a exercer des activites visant a faciliter le quotidien des familles, dans le respect du cadre reglementaire, des limites professionnelles et des regles d hygiene, de securite et de prevention propres au secteur. ; L entree en formation est subordonnee a une phase de recrutement comprenant des tests de selection et un entretien individuel, destines a verifier l adequation du profil du candidat avec les exigences du metier et les attendus de la certification. Cette phase d evaluation porte notamment sur : ; - la maitrise de la communication ecrite et orale en francais dans un contexte professionnel, correspondant a un niveau A2 du CECRL, requis pour comprendre les consignes, echanger avec les usagers, les familles et transmettre des informations professionnelles ; ; - la capacite a utiliser de maniere autonome des competences numeriques de base, necessaires a l acces aux outils de formation, a la communication et a la realisation de demarches professionnelles simples ; ; - les aptitudes comportementales attendues pour l exercice du metier, notamment le sens de l organisation, l autonomie, la fiabilite, l adaptabilite, la capacite relationnelle, le respect des consignes, de la confidentialite et des limites professionnelles, ainsi que l aptitude a adopter une posture professionnelle adaptee a domicile. ; La validation de cette phase conditionne l admission en formation. ; Conformement aux dispositions du PRFE, les candidats ne doivent pas avoir beneficie d un parcours certifiant finance par la Region au cours des douze mois precedant l entree en formation
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
SJT Montreuil
- 0149888060
- contact@sjt.com
Centre de formation
Lieu de formation
