Se former à l'éducation du patient

Objectifs

› Identifier les fondements de l'éducation du patient 

› Situer la démarche éducative au sein du parcours de soin des patients et en tenant compte des déterminants de santé

› Réaliser un bilan éducatif

› Identifier les principes fondamentaux de l'entretien motivationnel, les obstacles et leviers à la communication 

› Construire un atelier éducatif en tenant compte des grands principes pédagogiques/andragogiques

› Choisir des outils pédagogiques et des techniques d'animation adaptés et animer un atelier éducatif

› Concevoir des outils d'évaluation dans le cadre d'activités éducatives ou d'un programme d'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)

› Identifier le cahier des charges d'un programme d'ETP

 

Description

Module 1 :
Jour 1 :

 

• Accueil, présentation de la formation et recueil des attentes


• Représentations en matière de maladie chronique et d'éducation du patient


• Définition de l'éducation thérapeutique


• Le photolangage*

• Déterminants sociaux de la santé et lien avec l'ETP


• Le bilan éducatif


• Echanges de pratiques : présentation d'un programme

• Freins et les leviers à la pratique de l'entretien de bilan éducatif


• Ecriture d'un atelier éducatif et de son évaluation (1)


• Communication orale et gestuelle à partir des techniques du théâtre, mémoire auditive et visuelle, transmission 

• Principes fondamentaux de l'entretien motivationnel 


• Obstacles et les leviers à la communication


• Analyse de situations difficiles (Mises en situation - Jeux de rôles – Analyses - Stratégies d'appropriation)

• Ecriture d'un atelier éducatif et de son évaluation (2)


• Forum des outils pédagogiques : présentation d'outils pédagogiques par et réalisés par des équipes d'ETP

• Animation d'un atelier éducatif par les participants de la formation


• Dynamique des groupes


• Techniques d'animation et qualités d'un outil pédagogique 


• Travail autour des critères de qualités d'un outil pédagogique 

• Evaluation des acquis


• Identification de comment transférer ses acquis dans son champ professionnel


• Bilan de la formation et évaluation qualitative

Conditions d'accès

Aucun

Rythme

En discontinu