Objectifs
> Comprendre les particularités sensori-motrices et sensorielles des personnes TSA
> Repérer et analyser leurs impacts sur les comportements
> Aider à la mise en place de stratégies éducatives et psychomotrices pour la prise en charge au quotidien ainsi qu'à l'aménagement des environnements prenant en compte les particularités sensorielles des personnes avec TSA
Description
Jour 1 :
> Rappel du développement sensori-moteur et sensoriel
> Particularités de ce développement dans le cadre du TSA
Jour 2 :
> Comment travailler ces particularités pour permettre une meilleure participation des personnes avec TSA dans les activités quotidiennes (toilette, repas, tâches collectives)
> Comment s'appuyer sur des outils d'évaluation (Psychomotrice, ESAA, Bogdashina) ou sur les observations des professionnels pour mieux utiliser le matériel et aménager l'environnement au sein de l'institution
> Présentations d'activités spécifiques comme parcours psychomoteurs, ateliers sensoriels, balnéothérapie, Snoezelen…
Jour 3 :
> Analyse des pratiques professionnelles à partir de situations apportées par les apprenants et en lien avec J1 et J2
> Vidéos souhaitées
Conditions d'accès
Cette formation ne necessite pas prerequis.
Une etude de cas doit etre realisee en amont (se referer aux consignes du jour 2).
Rythme
Cours de jour
Liste des sessions
CENTRE RESSOURCES AUTISME
- 0320606256
- p.lecocq@cra-npdc.fr
Centre de formation
Lieu de formation
