Objectifs
Maîtriser les concepts de fonctionnement et comportement adaptatif
> Maîtriser les enjeux de l'outil
> Connaître le matériel et les modalités d'utilisation de la Vineland-II
> Savoir coter la Vineland-II
> Savoir interpréter la Vineland-II
> Savoir rédiger le compte rendu
> Faire le lien entre les résultats à l'échelle et la définition des objectifs dans le projet d'accompagnement de la personne
> Savoir restituer les résultats
Description
Jour 1 :
Préambule
> Présentation générale du TSA
> Présentation des concepts de fonctionnement et des comportements adaptatifs
> Les particularités dans le fonctionnement de la personne présentant un TSA
Présentation des grands principes de la Vineland
> Présentation générale de la Vineland-II
> Contextes et enjeux
> Principes d'administration de la Vineland-II
Présentation de l'outil
> Qu'est-ce que l'entretien semi-directif ?
> Exploration de l'outil
> Modalités de passation de l'outil
> Exploration des différents outils et des différents items
Jour 2 :
Initiation à la cotation de l'outil
> Mise en situation
> Ateliers
> Retour et échanges
Initiation à l'interprétation des résultats
> Mise en situation
> Ateliers
> Retour et échanges
Initiation à la rédaction du compte rendu
> Atelier en collectif
> Structuration du compte rendu
> Retour et échanges
Articulation entre les résultats et la définition des objectifs dans le cadre du projet personnalisé de la personne
Conditions d'accès
Cette formation necessite de connaitre les signes cliniques du TSA ainsi que les particularites de fonctionnement cognitif, sensoriel et moteur des personnes avec TSA.
Rythme
Cours de jour
CENTRE RESSOURCES AUTISME
- 0320606256
- p.lecocq@cra-npdc.fr
Centre de formation
Lieu de formation
