Objectifs
La formation vise l'obtention des compétences suivantes :
- BC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement éducatif et technique spécialisé dans une visée d'insertion professionnelle ;
- BC 2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation ;
- BC 3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale ;
- BC 4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social.
Les périodes de formation pratique réaffirment de façon concrète la dimension professionnelle du dispositif de formation. Elles contribuent à la professionnalisation des étudiants par l'acquisition de compétences construites grâce à la confrontation accompagnée aux réalités du terrain. Les situations pratiques participent au même titre que la formation théorique à l'apprentissage de l'exercice du métier.
La formation vise à aller au-delà de la préparation au diplôme. Se préparer à l'exercice du métier, c'est développer une autonomie de travail, des capacités d'élaboration de l'action, d'analyse des situations rencontrées afin de soutenir sa pratique professionnelle.
Ainsi, la formation ne peut s'envisager comme un parcours linéaire ponctué d'acquisitions de savoirs et de compétences. Elle nécessite un engagement éthique, émaillé de remises en question contribuant à la professionnalisation de l'éducateur technique spécialisé en devenir.
- BC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement éducatif et technique spécialisé dans une visée d'insertion professionnelle ;
- BC 2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation ;
- BC 3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale ;
- BC 4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social.
Les périodes de formation pratique réaffirment de façon concrète la dimension professionnelle du dispositif de formation. Elles contribuent à la professionnalisation des étudiants par l'acquisition de compétences construites grâce à la confrontation accompagnée aux réalités du terrain. Les situations pratiques participent au même titre que la formation théorique à l'apprentissage de l'exercice du métier.
La formation vise à aller au-delà de la préparation au diplôme. Se préparer à l'exercice du métier, c'est développer une autonomie de travail, des capacités d'élaboration de l'action, d'analyse des situations rencontrées afin de soutenir sa pratique professionnelle.
Ainsi, la formation ne peut s'envisager comme un parcours linéaire ponctué d'acquisitions de savoirs et de compétences. Elle nécessite un engagement éthique, émaillé de remises en question contribuant à la professionnalisation de l'éducateur technique spécialisé en devenir.
Description
1 517 heures de formation théorique dont 12 heures d'accompagnement individualisé ; réparties en 4 Bloc de compétences:
- BC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement éducatif et technique spécialisé dans une visée d'insertion professionnelle ; 504h
- BC 2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation ; 504h
- BC 3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale ; 252h
- BC 4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social ; 245h
Formation pratique de 55 semaines (1 925 heures) réparties en trois périodes de formation pratique.
Les BC3 et BC4 sont communs aux formations de niveau 6 (ES-ASS-EJE-ETS)
Les étudiants/stagiaires ES et ETS sont réunis pour les BC1 et BC2 en partie. Ces temps communs permettent de travailler la dimension éducative à partir d'un socle commun, pour mieux s'engager dans la spécificité de chaque métier.
- BC 1 : Concevoir et conduire un accompagnement éducatif et technique spécialisé dans une visée d'insertion professionnelle ; 504h
- BC 2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation ; 504h
- BC 3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale ; 252h
- BC 4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social ; 245h
Formation pratique de 55 semaines (1 925 heures) réparties en trois périodes de formation pratique.
Les BC3 et BC4 sont communs aux formations de niveau 6 (ES-ASS-EJE-ETS)
Les étudiants/stagiaires ES et ETS sont réunis pour les BC1 et BC2 en partie. Ces temps communs permettent de travailler la dimension éducative à partir d'un socle commun, pour mieux s'engager dans la spécificité de chaque métier.
Conditions d'accès
La formation preparant au diplome d Etat d educateur technique specialise est ouverte aux candidats remplissant l une des conditions suivantes :
- etre titulaire du baccalaureat ; d un diplome, certificat ou titre homologue ou inscrit au RNCP au moins au niveau 4 ;
- etre titulaire d un diplome, certificat / titre professionnel ou technologique homologue ou enregistre au RNCP au moins au niveau 3 et justifier de 5 ans d experience professionnelle
- etre titulaire du diplome d acces aux etudes universitaires.
- etre titulaire du baccalaureat ; d un diplome, certificat ou titre homologue ou inscrit au RNCP au moins au niveau 4 ;
- etre titulaire d un diplome, certificat / titre professionnel ou technologique homologue ou enregistre au RNCP au moins au niveau 3 et justifier de 5 ans d experience professionnelle
- etre titulaire du diplome d acces aux etudes universitaires.
Rythme
Temps plein,Cours de jour
Liste des sessions
15 septembre 2027 > 30 juin 2030 • Période d'inscription du 16 novembre 2026 au 31 mars 2027
APRADIS
Centre de formation
6 Rue des Deux Ponts, 80000 Amiens
Voir l’itinéraire Ouvre dans un nouvel ongletLieu de formation
6 Rue des Deux Ponts, 80000 Amiens
Voir l’itinéraire Ouvre dans un nouvel ongletRetrouvez cette formation dans la recherche de France Travail pour vous renseigner ou vous inscrire.
