Objectifs
S'approprier des fondamentaux de l'ETP (définition, concepts sous-jacents, démarche éducative, contexte réglementaire …) pour participer au développement de projets d'éducation du patient
Conduire un entretien de Diagnostic éducatif (BEP) en y intégrant les principes de l'approche centrée sur la personne (ACP), de l'écoute active
Analyser le contenu d'un entretien de BEP pour s'accorder avec le patient sur un programme personnalisé d'apprentissage (contrat d'éducation)
Construire et animer une séance éducative, en adoptant une posture éducative et relationnelle favorable à l'apprentissage du patient
Proposer au moins une modalité d'évaluation des acquis (connaissances et compétences) du patient, respectant des critères de qualité de l'évaluation
Description
Formation spécifique à l'ETP, permettant l'acquisition des compétences requises pour dispenser l'ETP conformément à l'arrêté du 14 janvier 2015 (1), modifiant les arrêtés de 2010 et 2013 relatifs aux compétences requises pour dispenser et coordonner un programme d'éducation thérapeutique du patient. 15 compétences sont définies par les recommandations de l'OMS, repris dans les référentiels de compétences de l'INPES (2), pour permettre la pratique de l'ETP. Elles sont regroupées en 3 domaines de compétences :
- Compétences techniques : Connaissances et techniques biomédicales, Techniques de gestion/Informatique, Pédagogie (méthodes, techniques, outils), Prise en compte de l'environnement
- Compétences relationnelles et pédagogiques : Compréhension, Echanges/ Argumentation, Accompagnement, Animation/ Régulation
- Compétences organisationnelles : Prise de recul/ évaluation, Organisation/ Coordination, Pilotage, Communication interne et externe
L'objectif général de la formation est donc de permettre aux professionnels d'acquérir et de renforcer les connaissances et des compétences nécessaires à la pratique de l'éducation du patient
- Définitions
- Finalités
- Compétences patient
- Vécu de la maladie chronique
- Démarche éducative
- Acteurs et lieux ressources
- Cadre réglementaire
- Techniques et outils pédagogiques
- Approche centrée sur la personne
- Écoute active
- Conduite d'entretien
- Fiche pédagogique
- Animation de séances
- Dynamique de groupe
- Fonctions de l'animateur
- Évaluation en ETP
Rythme
En Centre de formation
Liste des sessions
Promotion Santé Normandie
- 0232180760
- jmaillard@promotion-sante-normandie.org
Centre de formation
Lieu de formation