Objectifs
La formation a pour finalité de développer, pour chaque apprenant(e), des compétences professionnelles d'expertise clinique pour assurer une prise en charge des soins de l'enfant avec une approche holistique. Elle est en lien avec les réalités et les exigences du métier.
A l'école d'IPDE de Poitiers, la formation met l'accent sur le développement et la valorisation des compétences professionnelles individuelles essentielles pour exercer la profession d'IPDE.
L'équipe pédagogique a choisi de concevoir la formation d'IP comme une formation d'adultes à la recherche d'une expertise en soins pour l'enfant et sa famille. Les formatrices(teurs) favorisent la construction de la professionnalisation en accompagnant les apprenant(e)s dans l'acquisition de leurs compétences et capacités professionnelles.
Le dispositif de formation est articulé autour de l'acquisition et de la maitrise de huit compétences et de dix capacités qui sont développées au cours de la formation et requises pour l'exercice des différentes activités du métier d'IPDE dans le cadre d'une pluriprofessionnalité.
Les objectifs de la formation sont de permettre aux apprenant(e)s, à l'issue de leur année de formation d'être en capacité de savoir :
Articuler leurs connaissances théoriques et pratiques, identifiées à partir des activités de l'IP dans les secteurs sanitaires, sociaux et éducatifs, avec leurs expériences professionnelles futures,
Analyser, résoudre des problématiques et savoir interagir lors de situation de soins simple ou complexe dans un contexte professionnel dans l'intérêt de l'enfant
Adopter une posture professionnelle responsable, éthique et déontologique en tant qu'IPDE,
Travailler en collaboration avec tous les partenaires pour assurer une prise en soins globale sécuritaire, efficiente et de qualité, dont le principal bénéficiaire est l'enfant
Conserver une curiosité professionnelle pour poursuivre le développement de ses compétences et continuer à enrichir son projet,
Promouvoir la profession d'IPDE en restant attentif aux évolutions professionnelles en faveur de l'enfant et l'adolescent en incluant sa famille.
Description
Enseignement théorique :
Les fondamentaux en puériculture : soins à l'enfant et son développement
Les sciences humaines et la sociologie
Le raisonnement clinique et la recherche
La pédiatrie et la néonatologie
La santé publique
La fonction de gestion et d'organisation
Enseignement clinique : Le stage doit permettre à l'apprenant(e) :
D'acquérir des connaissances en lien avec son futur métier
D'acquérir une posture réflexive, en questionnant la pratique avec l'aide des professionnels
D'exercer son jugement et ses habiletés gestuelles
D'acquérir de l'autonomie en prenant progressivement des initiatives et des responsabilités
De mesurer ses acquisitions dans chacune des compétences
De confronter ses idées, ses expériences et ses manières de faire à celles des professionnels et d'autres apprenant(e)
De se positionner dans une équipe pluridisciplinaire
Les capacités suivantes sont évaluées :
Capacité à Communiquer
Capacité à résoudre un problème
Capacité à travailler en groupe
Capacité à animer
Capacité pédagogique
Capacité à se situer professionnellement et à participer à la gestion et organisation d'un service
Capacité à résoudre un problème de soin infirmier auprès d'un enfant ou d'un groupe d'enfants
Capacité à se former sur un terrain professionnel
Capacité à se situer dans le service
Capacité à perfectionner ses attitudes professionnelles
Conditions d'accès
Pour etre admis a suivre l enseignement sanctionne par le diplome d Etat de puericultrice les candidats doivent :
-etre titulaires soit d un diplome, certificat ou autre titre mentionne a l article L. 474-1 du code de la sante publique leur permettant d exercer la profession d infirmier/ere ou d un certificat, titre ou attestation leur permettant d exercer sans limitation la profession d infirmier/ere en application de l article L. 477 du code de la sante publique ;
-etre titulaires soit d un diplome, certificat ou autre titre mentionne au 3um de l article L. 356-2 du code de la sante publique leur permettant d exercer la profession de sage-femme ou d une autorisation d exercice delivree par le ministre charge de la sante en application des dispositions du 2um de l article L. 356 du code de la sante publique,
- et avoir subi avec succes les epreuves du concours d admission a la formation preparant au diplome d Etat de puericultrice organise par chaque ecole agreee,
En sus de la capacite theorique agreee et dans la limite de 10 p. 100 de l effectif, sauf derogation accordee dans l agrement, les personnes titulaires d un diplome etranger d infirmier/ere ou de sage-femme, non valide pour l exercice de la profession en France, peuvent etre admises a suivre la formation apres avoir satisfait a une epreuve ecrite d evaluation de leurs capacites a suivre la formation, organisee par le directeur de l ecole de leur choix. Cette epreuve d une duree d une heure trente minutes est notee sur 20 points. Une note de 10 sur 20 est exigee pour etre admis en formation.
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
CHU DE POITIERS-IRFPS-(IFSI-IPDE-IFMEM-IFE-IFMK-IFCS-IADE-IFAS-IFA-CFARM) – POITIERS (7302042)
- marie-claire.colas-morin@chu-poitiers.fr
- Lien du site Ouvre dans un nouvel onglet
Centre de formation
Lieu de formation
