Objectifs
- Elaborer et animer des situations d'apprentissage adaptées à la personne.
- Organiser les postes de travail, la production et l'activité en vue du développement des compétences .
- Coordonner les actions dans le cadre du parcours socioprofessionnel.
- Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif.
- Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
- Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
- Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
- Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
- Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
- Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
- Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
- Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
- Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
- Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
- Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe.
- S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.
Description
1517 h de formation théorique à l'IRTESS dont 12 heures d'accompagnement individualisé, réparties en 4 blocs de formation :
BC 1 – Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l'intérêt des jeunes enfants et de leur famille
BC2 – Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l'épanouissement du jeune enfant
BC3 – S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale
BC4 – S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
Conditions d'accès
Peuvent etre admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes :
1. Etre titulaire du baccalaureat ;
2. Etre titulaire d un diplome, certificat ou titre homologue ou inscrit au repertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau 4 ;
3. Remplir les conditions fixees par l article D. 613-40 du code de l education.
Arrete du 10 janvier 2019 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant au diplome d Etat d Educateur Technique Specialise (DEETS) :
- Disposer de qualites humaines, d empathie, de bienveillance et d ecoute
- Montrer une capacite a gerer ses emotions et son stress face a des situations humaines difficiles ou complexes et a developper la maitrise de soi
- Montrer un interet pour les questions sociales et une ouverture au monde
- Montrer un interet pour les questions d apprentissage et d education
- Manifester de la curiosite et de l interet pour l engagement et la prise de responsabilites dans des projets collectifs
- Pouvoir travailler de facon autonome, organiser son travail et travailler seul et en equipe
- Savoir mobiliser des competences d expression orale et ecrite
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
IRTESS de Dijon
- 0380726450
- contact@irtess.fr
- Lien du site Ouvre dans un nouvel onglet
Centre de formation
Lieu de formation





