Objectifs
- Concevoir et mettre en œuvre l'animation du quotidien comme support à la relation éducative.
- Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société.
- Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l'établissement ou le service.
- Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif.
- Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive.
- Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée.
- Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales.
- Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée.
- Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire.
- Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours.
- Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire.
- Prévoir et organiser ses activités professionnelles.
- Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles.
- Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées.
- Agir en responsabilité et coopérer au sein d'une équipe.
- S'investir dans une démarche qualité et d'amélioration continue des pratiques professionnelles.
Description
BLOC 1 – Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé
Ce bloc porte sur la mise en œuvre d'un accompagnement favorisant l'autonomie, la socialisation et l'inclusion. Il mobilise le quotidien et l'animation comme supports éducatifs, permet de concevoir et d'adapter des actions individuelles et collectives, et implique la coordination des actions socio-éducatives. Il inclut la participation au projet personnalisé, de son élaboration à sa continuité, en intégrant les besoins et situations de vie des personnes dans une logique inclusive.
BLOC 2 – Favoriser et soutenir l'autodétermination des personnes et des groupes
Il s'agit d'assurer un accompagnement individuel et collectif à visée préventive et inclusive, dans un cadre sécurisant et bientraitant. Le bloc vise le développement de l'autodétermination, de la participation et de l'expression. Il comprend la contribution au projet de la personne, la conception et l'évaluation de projets collectifs, ainsi que l'adoption d'une posture éthique et réflexive. Il demande une analyse des situations complexes et la mobilisation des ressources personnelles, sociales et corporelles.
BLOC 3 – S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale
Ce bloc vise à actualiser ses connaissances sur les politiques sociales et éducatives, les besoins des populations et les pratiques d'intervention. Il implique la coopération avec les acteurs du territoire, le développement de partenariats et la participation à un diagnostic partagé. Il comprend la construction de réponses adaptées aux réalités locales, l'intégration des enjeux environnementaux et la contribution à la continuité des parcours et à la réduction des inégalités.
BLOC 4 – S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
Ce bloc concerne la gestion et l'organisation des activités professionnelles, le travail en équipe pluriprofessionnelle et l'usage d'outils de communication (écrits, transmissions, numérique). Il inclut l'adaptation de la communication aux interactions professionnelles, la participation à la démarche qualité, l'amélioration des pratiques et le respect du cadre institutionnel, réglementaire et des obligations professionnelles
IFRASS
- 0534638900
- dir.gene@ifrass.fr
Centre de formation
Lieu de formation
