Conduire un programme d'entraînement aux habiletés parentales pour familles d'enfants présentant un TDAH

Objectifs

• Analyser le contexte (la dynamique familiale et les facteurs influençant le comportement de l'enfant présentant un TDAH) pour valider la pertinence de démarrer un PEHP


• Proposer un plan de PEHP adapté au contexte pour apporter des réponses concrètes aux besoins prioritaires de la famille


• Sensibiliser les parents sur le TDAH et ses répercussions quotidiennes (psychoéducation) afin de renforcer leur compréhension du trouble de leur enfant et montrer la nécessité de développer des habiletés parentales spécifiques


• Accompagner au fil des séances du PEHP à la mise en place de stratégies parentales et d'outils concrets afin de soutenir le développement des habiletés parentales nécessaires dans le champ du TDAH


• Ajuster l'accompagnement au fil des séances du PEHP afin d'assurer la pérennité du développement des habiletés parentales nécessaires dans le champ du TDAH

Description

• Comprendre les fondements du programme Barkley et savoir dans quels cas proposer un PEHP à une famille concernée par le TDAH.


• Structurer un accompagnement parental personnalisé adapté aux besoins de l'enfant et de sa famille.


• Savoir présenter le programme aux familles et transmettre une psychoéducation claire sur le TDAH et les troubles associés (notamment TOP).


• Apprendre à animer les 10 séances du programme Barkley :
  
  
  
  • comprendre les comportements difficiles ;
  
  
  • mettre en place un « moment spécial » quotidien ;
  
  
  • donner des consignes efficaces ;
  
  
  • favoriser l'autonomie de l'enfant ;
  
  
  • utiliser des systèmes de motivation ;
  
  
  • gérer les comportements difficiles et le time-out ;
  
  
  • intervenir dans les lieux publics ;
  
  
  • collaborer avec l'école ;
  
  
  • gérer les devoirs ;
  
  
  • anticiper les difficultés futures ;
  
  
  • assurer le suivi et la consolidation des progrès.
  
  
  
  


• Développer des compétences pratiques pour accompagner les parents dans la mise en œuvre concrète des stratégies éducatives.


• Construire des outils professionnels :
  
  
  
  • fiche d'anamnèse ;
  
  
  • supports psychoéducatifs ;
  
  
  • scripts d'explication à destination des parents ;
  
  
  • fiches de suivi ;
  
  
  • plans d'action personnalisés.
  
  
  
  


• Transformer les besoins familiaux en objectifs SMART avec indicateurs de suivi.


• Adapter le programme Barkley à son propre cadre professionnel (cabinet, structure médico-sociale, accompagnement éducatif, etc.).


• Travailler sur des cas pratiques, des exercices appliqués et des mises en situation avec retours individualisés des formateurs.


• Échanger sur les pratiques professionnelles et ajuster l'accompagnement selon les situations complexes ou imprévues.


• Approfondir les stratégies d'accompagnement des familles d'enfants avec TDAH dans différents contextes de vie.

Conditions d'accès

Prerequis :
Etre professionnel du travail social, medical ou educatif, titulaires d un diplome d Etat ou d universite permettant de valider, via leurs referentiels officiels, les competences prerequises a l entree en formation (voir referentiel de certification). Bien que ce ne soit pas un prerequis, le public prioritaire est celui des professionnels du champ educatif.

Rythme

En continu