Formation CAP agent accompagnant au grand âge (PRFE3) - LOT 14 – Objectifs, programme et débouchés

Objectifs

SOUS RÉSERVE DE LA NOTIFICATION DU MARCHÉ PRFE3 ET DE LA CONTRACTUALISATION PAR LA RÉGION?ÎLE-DE-FRANCE

La formation vise l'acquisition des connaissances, compétences professionnelles et aptitudes opérationnelles nécessaires à l'exercice du métier d'Agent accompagnant au grand âge. ; À l'issue de la formation, les stagiaires sont en capacité de mobiliser les compétences professionnelles relevant des pôles et blocs constitutifs du diplôme. ; ; Le pôle professionnel comprend deux blocs de compétences : ; Le premier bloc porte sur la réalisation des services et de l'entretien dans l'environnement collectif de la personne. Il permet aux stagiaires d'adopter une posture professionnelle adaptée, de travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire, d'assurer la mise en place et le service des repas, de remettre en état les matériels, d'entretenir les espaces collectifs et de prendre en charge l'entretien du linge. ; Le second bloc est consacré à la promotion de l'autonomie de la personne dans son espace privé. Il vise le recueil d'informations relatives à la situation professionnelle, l'établissement d'une relation bienveillante et sécurisante avec le résident, la promotion de l'autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne ainsi que l'entretien et la personnalisation de la sphère privée. ; ; Les blocs d'enseignements généraux contribuent au développement des compétences transversales nécessaires à l'exercice professionnel. ; Le bloc Français et Histoire-géographie – enseignement moral et civique permet de renforcer les capacités de communication écrite et orale, de compréhension et de restitution de documents, de construction d'une argumentation structurée et de mobilisation des repères historiques, géographiques et civiques. ; Le bloc Mathématiques et Physique-chimie vise la recherche et l'organisation de l'information, la mise en œuvre de méthodes de résolution, l'expérimentation, l'analyse des résultats et la restitution argumentée d'une démarche. ; Le bloc Prévention-santé-environnement permet d'analyser des situations professionnelles, de mettre en relation des phénomènes physiologiques, environnementaux et réglementaires, de proposer des mesures de prévention adaptées et d'agir face à des situations d'urgence. ; Le bloc Langue vivante étrangère vise (niveau A2 du CECRL) la compréhension et l'expression écrite et orale ainsi que l'interaction dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. ; ; Conformément à l'arrêté du 23 juin 2014 relatif aux dispenses d'unités aux épreuves générales du CAP, les candidats peuvent demander à être dispensés de l'épreuve d'éducation physique et sportive sans justificatif. Le bloc correspondant (Bloc 5) n'est donc pas présenté dans le cadre de ce parcours ; de même pour les blocs optionnels 8, 9 et 10. ; ; Les compétences acquises permettent aux stagiaires de se présenter aux épreuves du CAP ou, le cas échéant, aux seules unités constitutives non

Description

Le parcours certifiant conduisant au CAP AAGA prépare les apprenants à exercer des activités d'accompagnement, d'aide et de soutien auprès de personnes âgées en perte d'autonomie, au sein de structures médico-sociales ou à domicile. ; ; Il est organisé autour de modules progressifs, articulés selon sept blocs de compétences, garantissant une montée en compétences cohérente et directement mobilisable en situation professionnelle. ; ; Le pôle professionnel comprend deux blocs centraux. Le bloc RNCP37669BC01, relatif aux services et à l'entretien dans l'environnement collectif de la personne, est centré sur l'entretien des espaces collectifs et la gestion du linge. Il permet l'acquisition des compétences nécessaires à la réalisation des opérations de nettoyage, à l'utilisation sécurisée des matériels et produits, ainsi qu'au respect des protocoles d'hygiène et de sécurité. Le bloc RNCP37669BC02, consacré à la promotion de l'autonomie de la personne dans son espace privé, porte sur l'accompagnement de la personne âgée dans les actes essentiels et quotidiens. Il vise la maîtrise des techniques d'hygiène, de confort, de mobilité et d'aide à l'alimentation, ainsi que l'adaptation de l'intervention aux capacités, habitudes et besoins de la personne, dans une logique de prévention des risques. ; ; Les blocs RNCP37669BC03 à RNCP37669BC07 couvrent les enseignements généraux et professionnels indispensables à l'exercice du métier. Le bloc Français et Histoire-géographie – Enseignement moral et civique développe les compétences de communication écrite et orale, la compréhension des consignes professionnelles et l'appropriation des valeurs citoyennes et de l'éthique professionnelle. Le bloc Mathématiques et Physique-chimie vise la maîtrise des mesures, dosages et notions scientifiques utiles au métier, contribuant à la sécurisation des pratiques professionnelles. Le bloc Prévention-santé-environnement porte sur la santé, la sécurité et la prévention des risques professionnels, et permet d'adopter des comportements responsables et d'agir efficacement en situation d'urgence. Le bloc Langue vivante étrangère est centré sur la communication professionnelle simple et l'acquisition des bases nécessaires à l'interaction dans un contexte multiculturel. ; ; La formation repose sur une pédagogie active combinant apports structurés, études de cas, mises en situation professionnelles réalisées au sein d'un appartement pédagogique et périodes de stage en entreprise d'une durée de quatorze semaines. Elle s'inscrit dans une logique d'individualisation des parcours et de capitalisation progressive des blocs de compétences.

Conditions d'accès

L acces au parcours certifiant conduisant au CAP - Agent accompagnant au grand age (CAP AAGA) est conditionne a la verification de prerequis visant a securiser l entree en formation et a favoriser une insertion professionnelle durable a l issue du parcours. ; ; La formation est accessible aux demandeurs d emploi franciliens inscrits a France Travail, sans condition d age, ni de diplome et d experience, dans le respect des principes de non discrimination et d egalite d acces a la formation. Elle s adresse a des personnes engagees dans une demarche de reconversion ou de qualification, souhaitant acceder aux metiers de l accompagnement des personnes agees. . Les candidats doivent s engager dans une demarche active de professionnalisation, impliquant assiduite, respect du cadre de formation et investissement personnel. ; ; Les candidats doivent presenter un projet professionnel coherent avec les metiers vises et manifester une motivation reelle pour l exercice de fonctions impliquant aide a la personne, respect de l intimite, sens du service, patience et capacite a travailler en equipe dans un environnement exigeant. ; ; Aucun niveau de diplome n est requis pour acceder au CAP AAGA. Toutefois, les candidats doivent demontrer des aptitudes compatibles avec les exigences du metier, notamment : rigueur, disponibilite, sens du contact et du dialogue, ainsi qu une posture professionnelle adaptee. ; ; L entree en formation est subordonnee a une phase de recrutement comprenant des tests de positionnement et un entretien de motivation. Ces evaluations permettent de verifier l adequation du profil du candidat avec les attendus du diplome, notamment sur la capacite a communiquer a l oral et a l ecrit (niveau B1 du CECRL minimum), la maitrise des usages courants des outils numeriques et la comprehension des exigences professionnelles liees aux activites d accompagnement des personnes agees, et a integrer des protocoles professionnels. ; La validation des tests et de l entretien conditionne l admission en formation. L ensemble de ces prerequis est evalue afin de securiser les parcours et de garantir les conditions d une montee en competences progressive et reussie vers la certification du CAP AAGA. ; ; Conformement aux dispositions du PRFE, les candidats ne doivent pas avoir beneficie d un parcours certifiant finance par la Region dans les douze mois precedant l entree en formation, un delai de carence de douze mois s appliquant entre deux parcours certifiants regionaux.