Objectifs
Le CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.
Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres
professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant.
Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.
Dans une finalité éducative, le titulaire du CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" conduit :
- des activités d'animation et d'éveil qui contribuent à la socialisation de l'enfant, à son autonomie et à l'acquisition du langage ;
- des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l'enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ;
- des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.
Outre ces activités communes aux trois contextes d'exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques :
- en école maternelle : des activités d'aide pédagogique et des activités d'entretien des espaces de vie ;
- en établissement d'accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en oeuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique ;
- à son domicile ou celui des parents, en maison d'assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l'entretien du logement et l'élaboration des repas.
Ces activités sont conduites avec une marge d'autonomie définie par ou avec l'employeur.
Les compétences professionnelles du référentiel de certification sont les suivantes :
-Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
-Adopter une posture professionnelle adaptée
-Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné
-Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant
-Réaliser des soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages
-Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant
-Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement
-Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant
-Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
-Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
-Organiser son action
-Négocier le cadre de l'accueil
-Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant
-Elaborer des repas
Description
La formation CAP AEPE offre un environnement pédagogique dynamique et interactif.
Dispensée en présentiel, elle combine des cours théoriques, des sessions de pratique professionnelle, des conférences avec des experts du domaine et des partenariats avec des professionnels spécialisés du secteur de la petite enfance.
Les apprenants sont au coeur de leur apprentissage, participant activement à des ateliers pratiques, des démonstrations interactives, des études de cas, des travaux de groupe ou des sorties. L'intégration de la ludification dans ces activités renforce la compréhension des concepts clés et stimule la motivation. Notre approche s'adapte
aux besoins individuels, garantissant une expérience immersive pour devenir un professionnel compétent du secteur.
Contenu de la formation
Le programme permet d'acquérir les compétences fondamentales pour l'accueil et l'accompagnement du jeune enfant dans ses différents lieux de vie.
1. Accompagnement éducatif et soins quotidiens
Éveil et Apprentissage : Mise en oeuvre d'activités d'éveil et création de conditions favorables au jeu libre et à l'expérimentation.
Soins et Santé : Réalisation des soins d'hygiène quotidiens, accompagnement dans les apprentissages (autonomie, propreté) et application des protocoles de santé.
Relationnel : Accueil de l'enfant et de sa famille, partage d'informations avec l'équipe pluridisciplinaire et les autres professionnels.
2. Activités spécifiques selon le contexte professionnel
En école maternelle : Assistance pédagogique aux enseignants et entretien (remise en état) des matériels et des locaux.
En EAJE et ACM (Crèches, Centres de loisirs) : Participation active à la mise en oeuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique.
Au domicile (ou MAM) : Négociation du cadre d'accueil (organisationnel et conventionnel).
Sécurisation des espaces de vie de l'enfant.
Élaboration des repas et entretien du logement/espaces réservés à l'enfant.
Pour consulter le détail des activités, veuillez vous référer à la fiche RNCP38565.
Conditions d'accès
Les personnes non titulaires d un diplome niveau 3 minimum devront suivre un module enseignements generaux
Rythme
Tous rythmes
Liste des sessions
SILVYA TERRADE - BERGERAC
Centre de formation
Lieu de formation
