CAP accompagnant éducatif petite enfance - en 1 an (en apprentissage)

Objectifs

Compétences attestées :

Accompagner le développement du jeune enfant

• Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
• Adopter une posture professionnelle adaptée
• Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné
• Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant
• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages
• Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant

• Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement
• Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

• Organiser son action
• Négocier le cadre de l'accueil
• Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant
• Elaborer des repas

Description

EP1 A : Accompagner le développement du jeune enfant

Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation

professionnelle à prendre en compte.

Adopter une posture professionnelle adaptée.

Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte

donné.

Mettre en oeuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant.

Réaliser les soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages.

Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant.


EP1 B : Chef d'oeuvre

Mobiliser des savoirs-faire et des savoirs au service de la réalisation du chef-d'oeuvre,

Identifier, repérer, formaliser ou valoriser ses compétences professionnelles et générales,

Mobiliser parallèlement les ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens,

équipements, etc.),

S'organiser pour répartir la charge de travail induite par l'élaboration de son chef-d'oeuvre s'il est

individuel ou savoir situer sa part d'intervention dans la démarche conduisant au chef-d'oeuvre s'il

est collectif,

S'impliquer, prendre des responsabilités et des initiatives,

Prendre le temps de restituer un bilan de l'état d'avancement du chef-d'oeuvre ;


EP2 : Exercer son activité en accueil collectif

Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant.

Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de

continuité de l'accompagnement.

Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant.

Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle ou en ACM.


EP3 : Exercer son activité en accueil individuel

Organiser son action.

Négocier le cadre de l'accueil.

Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant.

Elaborer des repas.


EG4 : Prévention Santé Environnement

Rythme

En alternance