Objectifs
> Comprendre le développement de l'enfant durant la période sensori-motrice (0-18 mois)
> Améliorer les capacités d'observation et d'évaluation des personnes avec TSA (enfants, adultes)
> Analyser les comportements sensori-moteurs des personnes avec TSA
> Aider à la mise en place des stratégies de soins adaptés aux personnes avec TSA
Description
• Les arrière-fonds théoriques de l'approche sensori-motrice
• Le développement sensori-moteur et ses particularités dans le cas du TSA
• Spécificités sensori-motrices de la personne avec TSA
Jour 1 :
Les arrière fonds théoriques
> Les précurseurs : Piaget - Wallon - Spitz - Ajuriaguerra - L'école russe
> André Bullinger
> Les concepts de base :
• La perspective sensori-motrice
• Organisme et Corps
• La niche écologique
• L'équilibre sensori-tonique
• La fonction tonique et les quatre modes de régulation
> Niveaux de vigilance
> Les flux sensoriels
> Le dialogue tonico-émotionnel
> Les représentations
• La régulation tonique et la boucle cognitive
• La fonction instrumentale
Jour 2 :
Le développement sensorimoteur et ses particularités dans le TSA
> Les espaces corporels : Utérin - Pesanteur - Oral - Buste - Torse - Corps
> Axe de développement et troubles du développement
Jour 3 :
Spécificité du fonctionnement sensori-moteur dans le TSA
> Gestion des flux sensoriels
> Les objets de connaissance :
• Interactions
• Espace des gestes
• Effet spatial des gestes
> Études de cas cliniques
Conditions d'accès
Cette formation ne necessite pas de prerequis.
Les apprenants sont invites a apporter des films de situations concretes mettant en avant le developpement sensori-moteur de l enfant.
Rythme
Cours de jour
Liste des sessions
CENTRE RESSOURCES AUTISME
- 0320606256
- p.lecocq@cra-npdc.fr
Centre de formation
Lieu de formation
