Animer le programme de développement affectif et social (ProDas) : Renforcer les compétences psychosociales

Objectifs

Objectifs pédagogiques:

• Connaître les fondamentaux de la démarche ProDas


• Identifier les principes d'animation de cercles de paroles axés sur l'expression de soi et de ses ressentis


• Faire le lien entre les principales émotions et les besoins universels


• Mettre en oeuvre des outils de développement des compétences psychosociales en lien avec la connaissance de soi, la réalisation de soi et les interactions sociales


• S'entraîner à la pratique de l'écoute empathique


• Expérimenter l'animation de cercles


• Intégrer les conditions de réalisation d'un programme ProDas

• Identifier les principales émotions en lien avec les besoins


• Présenter les règles et les différentes étapes du cercle ProDas


• Animer des cercles de parole auprès d'un groupe


• Animer des activités CPS en lien avec les 3 facteurs de développement de la personne


• Adopter une posture d'écoute active et de communication empathique


• Communiquer sur le programme ProDas dans son environnement

Description

• Présentation du ProDas: les fondamentaux et les 3 facteurs de développement de la personne (conscience de soi, réaliation de soi et interractions sociales)


• ProDas et le développement des compétences psychosociales : favoriser l'autonomie de la personne


• La posture d'écoute empathique : obstacles à la communication et fondamentaux de la communication


• Les besoins : définition, fonction et expressions des besoins


• Les émotion : définition, fonction et expressions des émotions


• Expérimentation de l'outil central ProDas : expérimentation quotidienne du cercle de paroles


• Finalités, principes pédagogiques, techniques d'animations


• Activités pédagogiques sur les besoins, les émotions et l'attitude de compréhension de la personne


• Expérimentation d'outils d'animation sur les 3 facteurs et des thématiques associées (estime de soi, émotions, gestion des conflits, l'écoute, etc...)


• Conditions de mise en oeuvre du ProDas au sein d'une structure ou d'un dispositif

Conditions d'accès

Pas de pre-requis

Rythme

Temps plein