Accompagnant d'élève en situation de handicap

Objectifs

Cette formation vise à préparer les participants à exercer les fonctions d'Accompagnant d'Elèves en Situation de Handicap (AESH) au sein des établissements scolaire du Val-de-Marne, pour une insertion en emploi immédiate, opérationnelle et durable.

Elle permet d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accompagner les élèves en situation de handicap dans leur parcours scolaire, favoriser leur autonomie, soutenir les apprentissages et contribuer à une école inclusive.


A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : 

• Comprendre le fonctionnement de l'école et le rôle de l'AESH dans la communauté éducative,


• Connaître les fondamentaux du développement de l'enfant et de l'adolescent,


• Connaître les différents types de handicap, et leurs impacts sur les apprentissages, la communication et le comportement,


• Adapater leur posture et leurs pratiques d'accompagnement aux besoins des élèves,


• Intervenir dans le respect du cadre professionnel, éthique et réglementaire,


• Collaborer avec les équipes éducatives, les familles et les partenaires,


• Accompagner l'élève dans les activités scolaires, sociales et les gestes de la vie quotidienne en favorisant son autonomie.

Description

Intégration et cohésion de groupe


BLOC 1 - Comprendre le cadre d'intervention de l'AESH et les fondamentaux de l'accompagnement à l'école inclusive

• Module 1 : le cadre institutionnel et les valeurs de l'école inclusive


• Module 2 : Développement de l'enfant, situations de handicap et réponses éducatives


• Module 3 : Posture professionnelle et communication adaptée


• Module 4 : Accompagnement des élèves dans leurs apprentissages


• Module 5 : Aide et accompagnement dans les gestes de la vie quotidienne et la sécurité


• Module 6 : Observation, suivi et contribution au projet de l'élève

• Module 7 : Accompagnement d'un élève en classe élémentaire


• Module 8 : Accompagnement individuel d'un élève


• Module 9 : Accompagnement d'un élève avec un trouble dys


• Module 10 : Accompagnement d'un élève avec trouble du spectre autistique


• Module 11 : Accompagnement d'un élève avec un trouble du déficit de l'attention (avec ou sans hyperactivité)

Conditions d'accès

- Manifester un interet pour l accompagnement scolaire, social et la relation d aide, pour le travail aupres d eleves en situation de handicap.
- Etre disponible pour suivre la formation complete et integrer un emploi a l issue.
- Maitriser le francais a l ecrit et a l oral pour suivre la formation et accompagner les apprentissages scolaires de la maternelle au lycee.
- Etre capable d interagir de facon respectueuse et adaptee avec des enfants et des adolescents.

Rythme

Temps plein